很多的孩子都会陷入一个怪圈：写作业拖拉，家长气到要吐血，完全靠一句“亲生的”来维持慈母慈父得形象；考试审题不清、答题速度慢，总是不能再规定时间答完试卷；课上跟不上老师节奏，阅读速度慢，记忆能力差，同一个老师所带出的学生参差不齐；小学成绩优异，名列前茅，中学跟不上，与小伙伴成绩相差甚远；学生时代优等生，工作中却是个中等生……这些都是孩子学生的十二项核心能力缺失的体现。孩子本身很优秀，但是因为没有正确的思维方法，才导致孩子的成绩一直无法提高，在升学后有时还会退步。
那么如何提升孩子学生的十二项核心能力呢？这就要讲到全脑教育，也就是全脑开发。美国心理生物学家，斯佩里博士，提出了“左右脑分工理论”。左脑是“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”；右半脑是“图像脑”、“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”；左右脑具有明显不同的思维能力。而现实中，全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好推广。
可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，但由于在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，致使我们右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力等能力就没有得到充分的锻炼。所以现在的学校越来越重视全脑开发，对学生进行全脑思维训练，让孩子学习全面提升！
从事全脑开发，进行全脑思维训练，那么教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，将传统的以传授知识为中心的课堂教学模式，转化为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质为中心的教学模式，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中。全脑思维训练，教单科育全人，通过全脑开发，让学生的学习能力全面提升。
泛东教育注重全脑开发，全脑思维训练课程按照教师授课环节及学生学习过程进行递进式训练，以提升学习能力为核心，从提升阅读效率入手，进而提升学习效率。
