泛东全脑思维训练，是泛东教育结合美国心理生物学家罗杰·斯佩里的《左右脑分工理论》与美国眼科专家贝茨的《眼部机能训练法》打造一套教育生态系统，以培养学生学习十二项核心能力（听觉、视觉、创造、理解、运算、操作、思维、语言表达、记忆、想象、观察、注意）为中心，运用科学的体系来提升学生的学习能力，提高在规定时间内的课堂收益。
泛东全脑思维生态体系的建立最初起源于简单的舒尔特训练。在泛东教育全脑思维训练这种信息化产品真正进入到课堂之前，教师如果像对孩子进行舒尔特训练需要准备50张舒尔特卡片，且每张卡片的顺序是完全不同的，这无形中给教师增加了工作负担。在泛东教育同教师的沟通中，很多老师为了更好的对孩子进行训练，只能采用这种“笨”办法，孩子们用不同的卡片进行训练，训练结束后再调换进行新一轮的训练。但在有了泛东全脑思维训练后，老师再也不用制作复杂的舒尔特卡片了，教师只需要在教师端选择舒尔特功能，选择对应的难度等级就可以一键推送。而这就是泛东全脑思维训练的思便。
除了思便以外泛东全脑思维训练将信息化+课程+完整训练环节+测评+数据监管+情知教育整体整合在一起，建立了一套完整的全脑思维生态体系。早在2014年泛东教育提出信息化+课程的全脑思维训练模式，到了2017年泛东全脑思维训练在原有课程训练的基础上完善了完整的训练环节，到了2018年通过融合创新泛东全脑思维训练完成了课程+训练+测评+数据监管的整个体系化建设。可以说泛东教育全脑思维训练不止思便，更在思变。
思便和思变，是泛东全脑思维训练的标准。课程、训练、测评、数据监管，泛东教育通过全脑思维生态习题的四大架构，运用科学的体系来提升学生的学习能力，帮助提高课堂效益。8年的持续进步，让泛东教育全脑思维训练走进全国17个省市的中小学校园，被越来越多的学生、教师、家长、学校所认可。2019，泛东教育全脑思维将紧扣“思便和思变”，继续努力前行。
